编辑文档 教学设计

一、教学目标

知识目标：了解并掌握常用的选定文字的方法，编辑文字（如修改、插入、移动、删除等）的方法，且能根据需要灵活运用。

能力目标：以任务驱动和演示结合的教学方法，指导启发学生动手实践探究教学内容，养成自主学习的兴趣和习惯，培养学生观察、思维和实践能力。

情感目标：端正学生学习的态度；激发学生学习积极性。

二、教学重点与难点

本节的主要目的是让学生编辑一首唐诗来学会常用的编辑文档的方法。重难点如下：

1、重点

选定文字，编辑文档。

2、难点

编辑文档及文档编辑的方法灵活运用。

三、教学方法

这节课采用以学生为中心，以任务驱动为核心，采用演示法、操作练习法个别辅导等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。

信息技术学科的特点是实践操作重于理论，主要培养学生的信息素质。在开始授课时采用展示法，将事先编辑好的两篇文档向同学们展示让他们观察从中发现其不同点，使学生在下面的练习中有明确的目标，培养学生的观察能力和思维能力。教师演示操作步骤以后，立刻让学生进行实践操作练习，逐步化解教学重点和难点。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

㈠、导入新知识

“同学们在小学的时候学过贺知章的一首诗叫《回乡偶书》，还记得么？我请一位同学来背诵一遍。”

然后向同学们展示已编辑好的两篇文档，让学生观察他们的不同地方。 "同学们，这两篇文档一样么？大家仔细观察，我来叫同学们来说说他们的不同之处。”

㈡、讲授新课

⑴、选定文字

要求学生先新建一个空白文档，输入课本回乡偶书部分的文字。

[教师演示] 建立一个空白文档→输入课本本回乡偶书部分的文字→然后要求学生也在自己的机器上输入相同的内容。

[学生练习] 按照教师的要求输入课本部分的文字

接下来再来介绍具体的文字的选定方法，这是这节课的重点。

[教师演示]向同学们演示一行文字的选定方法，多行文字的选定方法，拖选文字的方法。

[学生练习]模仿老师的方法，进行对文字选取训练。

⑵、编辑文档

①修改、插入文字

[教师演示] 按insert键将当前编辑状态更改为“改写”模式。移动光标到“相知”二字之间→从键盘输入“识”字，则“知”字修改为“识”字→在行→单击“居中”按钮→按insert键将当前编辑状态更改为“插入”模式→移动光标到第一行“回乡偶书”的右边→连续三次回车，插入三个空行→将光标移到第二个空行中→输入作者名“贺知章”→得到

[学生练习]学生自主练习，教师个别指导，使全体学生掌握修改、插入文字的方法。

②移动、删除文字

[教师演示] 用鼠标选定“少小离家老大回。”这句话→单击“常用”工具栏中的“剪切”按纽→将光标移到“笑”字左边→单击工具栏上的“粘贴”按纽→按上面的步骤将“笑问客从何处来”这句话粘贴到“儿童相见不相识”的后面→将“少小离家老大回。”的句号改为逗号。

[学生练习]学生操作练习上述的方法。

[教师演示]用鼠标选定“古诗”二字→按键盘上的“Delete”键，将其删除。

[学生练习] 通过学生自主练习和教师指导相结合，使全体学生都能掌握本节课的内容。

㈢、小结：

先请同学起来总结这节课主要学习的内容。然后我自己补充总结。

㈣、布置作业

六、板书设计

4.2 编辑文章

一、选中文字

二、编辑文档

1、修改、插入文字

2、移动删除文字

七、课后总结

就课堂出现的问题和教学中的不足作移小结，以便纠正错误，弥补不足，提高自己的教学水平。